在藝術(shù)留學(xué)越來(lái)越內(nèi)卷的情景下，有著詳盡下場(chǎng)單的懇求者越來(lái)越多，在此種情景下，懇求者越來(lái)越需要經(jīng)由實(shí)用的布景提升，來(lái)削減懇求相助力！

而諸多備戰(zhàn)本科懇求的高中生，開(kāi)始抉擇了有著“小A-level”之稱的EPQ名目課程，那EPQ事實(shí)甚么呢？它在咱們懇求名校的歷程中，起著奈何樣的助推熏染呢？下面就一起來(lái)意見(jiàn)下這個(gè)名校懇求利器！

意見(jiàn)EPQ

EPQ（全英文：Extended Project Qualification ），是英國(guó)四大A-level魔難委員會(huì)（AQA，Edexcel，OCR以及WJEC）為A-level學(xué)生提供課程之外，不用非要與自己當(dāng)初所學(xué)科目相關(guān)的自力鉆研名目。

EPQ課題傾向主要分為4類（論文，審核，飾演類，藝術(shù)），學(xué)生在業(yè)余教師的教育下，將有會(huì)抉擇一個(gè)自己感興趣的課題妨礙鉆研性學(xué)習(xí)。學(xué)生需要將學(xué)習(xí)的歷程以及鉆研下場(chǎng)匯總成一篇不逾越5000字的英文文章，或者1000字的英文文章加之一個(gè)可揭示名目（用于締造、創(chuàng)作等）。

EPQ名目產(chǎn)出方式 

EPQ名目的產(chǎn)出方式，一共有四種規(guī)范：

1.文獻(xiàn)綜述性研品評(píng)辯說(shuō)文（Dissertation）：看重立證與論證，無(wú)需群集一手?jǐn)?shù)據(jù)。需要寫(xiě)4000-500字論文。適宜有較強(qiáng)文獻(xiàn)整理能耐的學(xué)生

2.實(shí)證鉆研型論文（Investigation）：看重驗(yàn)證與審核，需要群集一手?jǐn)?shù)據(jù)。需要寫(xiě)5000-6000字論文。適宜有較強(qiáng)入手能耐規(guī)范學(xué)生

3.文體飾演（Performance）：鉆研者可能就戲劇，舞臺(tái)劇，音樂(lè)劇，舞臺(tái)劇等藝術(shù)泛起方式入手妄想并泛起出演出作品，并對(duì)于作品證據(jù)妨礙保存。學(xué)生需要提供一份1500至3000字的名目陳說(shuō)。

4.手工藝作品型鉆研 （Artefact）:

第一類是基于藝術(shù)方式（Art-based)的作品,  好比基于某一主題，制作微片子，畫(huà)冊(cè)，雕塑等作品。

第二類是基于機(jī)械妄想（Mechanical Design），好比基于編程，空氣能源學(xué)等道理制作智能臺(tái)燈，無(wú)人機(jī)等作品。學(xué)生需要做個(gè)可揭示作品，頗為適宜學(xué)藝術(shù)規(guī)范學(xué)生。

*這兩類學(xué)生都惟獨(dú)要提供一份1000至2000字的名目陳說(shuō)。

在名目評(píng)審的最終階段，學(xué)生需要妨礙10-15分鐘的辯說(shuō)。

以EPQ藝術(shù)類為例，學(xué)生需要在EPQ學(xué)習(xí)歷程中產(chǎn)出一個(gè)創(chuàng)意妄想或者藝術(shù)作品，同時(shí)，記實(shí)該創(chuàng)意妄想或者藝術(shù)作品的創(chuàng)作歷程，最終以10分鐘的演講來(lái)論述自己的名目最為最終評(píng)審尺度。

經(jīng)由評(píng)審后，最終同硯可取患上EPQ證書(shū)、評(píng)級(jí)與最高UCAS 28學(xué)分加分。

重大來(lái)說(shuō)，EPQ并不需要魔難，而EPQ的妨礙會(huì)頗為像學(xué)生在大學(xué)階段做學(xué)識(shí)的方式。

為甚么選EPQ？

EPQ的下場(chǎng)單以及魔難局都以及A-level截然差距，受到英國(guó)懇求零星的招供，各個(gè)大學(xué)的強(qiáng)烈推選。懇求時(shí)至關(guān)于小A-level，盡管不能替換A-level課程，可是相關(guān)于是一門(mén)強(qiáng)有力的民間布景提升加分名目。

1.沖刺英國(guó)名校利器

經(jīng)由EPQ名目，可揭示出學(xué)生對(duì)于大學(xué)業(yè)余的認(rèn)知以及自力鉆研能耐，以及揭示出自己的特色，從而在相助強(qiáng)烈的名校懇求取患上優(yōu)先落選權(quán)。

以牛津劍橋?yàn)槭椎姆簽E英國(guó)名校，均鼓舞學(xué)生退出EPQ名目并提交，來(lái)揭示自己其余方面的相助力。

牛津大學(xué)

在EPQ上的學(xué)習(xí)歷程鼓舞學(xué)生去增長(zhǎng)以及本科階段相關(guān)鉆研以及學(xué)術(shù)能耐。因此，咱們推選任何實(shí)現(xiàn)EPQ的懇求者在總體陳說(shuō)中寫(xiě)出相關(guān)的本領(lǐng)。假如懇求的課程需要提交小論文（written work）作為懇求的一部份，你可能從EPQ中截取2000字放在你的小論文中。

劍橋大學(xué)

咱們鼓舞EPQ課程的推廣，并鼓舞學(xué)生退出EPQ，由于這將有助于學(xué)生取患上自力學(xué)習(xí)能耐以及鉆研能耐，能輔助學(xué)生飛騰從中學(xué)向低等教育偏激的難度

帝國(guó)理工大學(xué)

EPQ名目會(huì)成為你懇求的加分項(xiàng)。咱們以為EPQ可能給帶來(lái)重大的價(jià)錢(qián)，而且可以為總體陳說(shuō)的撰寫(xiě)提供格外的輔助。

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院

咱們鼓舞學(xué)習(xí)EPQ，并看重學(xué)生具備學(xué)習(xí)能耐，品評(píng)性腦子，思考能耐，知識(shí)以及質(zhì)詢能耐，EPQ 能耐等。

倫敦大學(xué)學(xué)院

UCL頗為招供EPQ課程的價(jià)錢(qián)，以為EPQ可能輔助學(xué)生普及大學(xué)階段頗為緊張的自力鉆研學(xué)習(xí)的能耐。

巴斯大學(xué)

EPQ-A下場(chǎng)可能在懇求的時(shí)候作為替換性下場(chǎng)。部份名目可能替換A Levels 以及Cambridge Pre-US的一部份紅績(jī)。咱們的替換下場(chǎng)可能飛騰懇求者在中間學(xué)習(xí)下場(chǎng)的要求，但要在特定的資歷先天上取患上優(yōu)異下場(chǎng)。EPQ 可能輔助學(xué)生提升自力鉆研、光陰規(guī)畫(huà)以及拓展性寫(xiě)作方面的本領(lǐng)。

利茲大學(xué)

咱們很鑒賞EPQ為學(xué)生提供的睜開(kāi)鉆研本領(lǐng)以及學(xué)術(shù)本領(lǐng)的機(jī)緣。咱們鼓舞學(xué)生在總體陳說(shuō)以及面試中提供對(duì)于EPQ名目的進(jìn)一步信息，對(duì)于那些差一點(diǎn)抵達(dá)最低落選要求的同硯，咱們個(gè)別會(huì)把EPQ思考進(jìn)去。在某些情景下，招生教師可能會(huì)向懇求人提供另一種抉擇，搜羅EPQ名目的順?biāo)鞂?shí)現(xiàn) (好比，AAB + EPQ的A品級(jí)可能替換A- level中的AAA)。

2.替換AS部份科目，節(jié)約光陰

EPQ可替換AS一門(mén)下場(chǎng)提交懇求，讓你AS少考一門(mén)課，同時(shí)享受大學(xué)有條件落選的退學(xué)要求飛騰（ABB降到BBB）。

3.降分落選優(yōu)勢(shì)

EPQ的加分讓你更易湊夠更多UCAS分?jǐn)?shù)，懇求到事實(shí)大學(xué)。同時(shí)把握根基的鉆研措施到大學(xué)防止留級(jí)。

以某學(xué)生舉例，該學(xué)生的A-Level下場(chǎng)為AAB，假如該學(xué)生的妄圖院校要求A-Level下場(chǎng)為AAA，那末它將患上到被該學(xué)校落選的機(jī)緣。可是假如該學(xué)生實(shí)現(xiàn)為了EPQ名目，并取患上A下場(chǎng)，他的下場(chǎng)將釀成 AAB-A(EPQ)，這個(gè)下場(chǎng)就能獲的被妄圖院校落選的機(jī)緣。

4.能耐快捷提升

在學(xué)習(xí)EPQ課程中，學(xué)生可快捷熟習(xí)外洋的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)腦子、創(chuàng)作理念，學(xué)習(xí)能耐取患上大幅度提升。

5.懇求文書(shū)走光

EPQ可能讓你的文書(shū)頗為卓越，揭示你對(duì)于大學(xué)業(yè)余的認(rèn)知以及自力鉆研能耐，在相助強(qiáng)烈的名校懇求中突破相同，凸顯特色。

美行EPQ課程

作為集聚外洋外名校優(yōu)異導(dǎo)師的美行教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，憑證EPQ教學(xué)理念以及教學(xué)思緒，從師資團(tuán)隊(duì)當(dāng)提升了具備歐美學(xué)術(shù)布景的優(yōu)異導(dǎo)師主導(dǎo)EPQ課程。

每一位教師有豐碩的教育履歷以及饒富的業(yè)余度，來(lái)保障教學(xué)品質(zhì)。在讓學(xué)生取患上證書(shū)，申上夢(mèng)校的同時(shí)，取患上真正實(shí)用的腦子理念與本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)致使用的目的！

為了保障授課下場(chǎng)，EPQ課程實(shí)施小班課或者一對(duì)于一課程，詳細(xì)課程布置光陰如下——

??小班課：

3人成班。招生抵達(dá)3人后，7個(gè)使命日內(nèi)建樹(shù)班級(jí)群，開(kāi)始課時(shí)布置

??一對(duì)于一課程：

報(bào)名后，7個(gè)使命日內(nèi)建樹(shù)專屬群，開(kāi)啟課程布置。

*EPQ Artefact案例——

工業(yè)妄想

服飾妄想

記實(shí)片以及視覺(jué)妄想

音樂(lè)制作

報(bào)名光陰

報(bào)名光陰主要分為當(dāng)季懇求以及非當(dāng)季懇求兩種情景——

1.當(dāng)季懇求的學(xué)生

針對(duì)于2022年9月退學(xué)的學(xué)生，最晚的報(bào)名日期是2021年11月30號(hào)。這批學(xué)生只能退出2022年6月EPQ的魔難季（提交產(chǎn)出，不用魔難）。在2022年8月份拿到EPQ的證書(shū)。

同時(shí)在2022年1月15號(hào)以前，假如選校延遲需要分?jǐn)?shù)，導(dǎo)師給學(xué)生出一個(gè)預(yù)估分，先用于懇求學(xué)校。

預(yù)估辯解明 

學(xué)生在課程開(kāi)始后的第一個(gè)月晦了時(shí)，EPQ教育教師會(huì)憑證學(xué)生的產(chǎn)出一個(gè)預(yù)估分。根基上教師給的預(yù)估分以及學(xué)生實(shí)際的分?jǐn)?shù)相差不是特意的大。

2.非當(dāng)季懇求的學(xué)生

非當(dāng)季懇求的學(xué)生，好比高一、高二的學(xué)生，可能隨時(shí)報(bào)名。每一年有2次魔難：

愛(ài)德思1月魔難季：1月中旬妨礙，3月出分     

愛(ài)德思6月魔難季：5月中旬妨礙，8月出分

報(bào)名概況

-適宜工具-

初三、高一、高二、高三，

懇求英本的學(xué)生均可

-報(bào)名方式-

1.美行學(xué)員

可分割自己的藝術(shù)&音樂(lè)留學(xué)妄想師

2.非美行學(xué)員

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