隨著光陰推移，藝術(shù)咱們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)在美國(guó)，藝術(shù)藝術(shù)教育的藝術(shù)向?qū)ьH為看重學(xué)生的特色睜開，對(duì)于業(yè)余知識(shí)以及業(yè)余本領(lǐng)的藝術(shù)要求也頗為高。越來越多的藝術(shù)美國(guó)大學(xué)，對(duì)于藝術(shù)生的藝術(shù)根基人文素質(zhì)愈加看重。想要憑證輕松的藝術(shù)學(xué)習(xí)措施取患上赴美留學(xué)資歷，并無想象中那末重大。藝術(shù)

以是藝術(shù)，想要在泛濫的藝術(shù)藝術(shù)懇求生中占有相對(duì)于優(yōu)勢(shì)，就要延遲妨礙有零星性的藝術(shù)規(guī)畫，適配一套屬于自己的藝術(shù)“套餐”課程內(nèi)容，而不是藝術(shù)自覺的追尋。這樣能耐清晰的藝術(shù)清晰行動(dòng)傾向，輕松走進(jìn)夢(mèng)校。

那末，事實(shí)若何能耐實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、順?biāo)旄懊懒魧W(xué)呢？

#1 AP藝術(shù)課程優(yōu)勢(shì)在哪里？

■  AP藝術(shù)與妄想課程審核所需的作品集，與大學(xué)懇求所需的作品集可實(shí)現(xiàn)部份通用

■  省時(shí)、省力、省錢，并可同時(shí)取患上AP學(xué)分加持。

■  在與業(yè)余作品集教育相散漫的情景下，AP藝術(shù)與妄想課程能約莫率取患上滿分。

#2 學(xué)分招供=飛黃騰達(dá)

來自美國(guó)薩?？舜髮W(xué)的教授曾經(jīng)這樣告誡赴美留學(xué)的中國(guó)考生：“與其一再刷托福、SAT，不如省下肉體多考多少門AP，這樣對(duì)于落選以及延遲順應(yīng)大學(xué)學(xué)業(yè)都有輔助。”

近些年來，升學(xué)的相助越來越強(qiáng)烈，展現(xiàn)高中學(xué)業(yè)水平的SAT下場(chǎng)已經(jīng)不能知足相助的要求，AP大學(xué)課程魔難下場(chǎng)未然成為進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)的敲門磚。

美本懇求：AP統(tǒng)考下場(chǎng)的緊張性遠(yuǎn)高于純摯的課程學(xué)習(xí)履歷！選修AP課程并最終退出每一年的全天下不同魔難已經(jīng)成為懇求美國(guó)大學(xué)的重磅含金考量尺度之一，簡(jiǎn)直每一所美國(guó)大學(xué)都市憑證學(xué)生 AP統(tǒng)考的下場(chǎng)來接受學(xué)分的轉(zhuǎn)換。

AP課程下場(chǎng)轉(zhuǎn)學(xué)分如下：

（不殘缺統(tǒng)計(jì)）

美國(guó)高中AP課程有22個(gè)門類，37個(gè)學(xué)科。其中，AP Art and Design作為AP課程的中間科目，不斷以來都深受追捧，詳盡的AP下場(chǎng)不光能讓藝術(shù)生們周全睜開，同時(shí)還能短缺揭示跨學(xué)科能耐，也能讓藝術(shù)生在懇求中為虎傅翼！

#3 大數(shù)據(jù)時(shí)期，以服從為導(dǎo)向

在數(shù)據(jù)為王的時(shí)期，服從的緊張性顯而易見。作為家長(zhǎng)，在為孩子抉擇藝術(shù)課程這門傾向時(shí)，也確定會(huì)碰著有數(shù)條藝術(shù)之路，這其中有難有易，有精確也有傾向，想要直擊靶向，就要勤勉效實(shí)操案例的優(yōu)異服從來證實(shí)。

美行思遠(yuǎn)作在AP藝術(shù)課程的妄想擬訂中，經(jīng)由臨時(shí)的鉆研以及履歷輸入，將學(xué)生的殘缺的道路系統(tǒng)妨礙零星梳理，用實(shí)力與服從，為更多妄想走藝術(shù)留學(xué)的同硯，鋪好精確且高效學(xué)習(xí)的道路。

名目案例

Brown | RISD 散漫名目落選

憑證RISD官網(wǎng)上給出的無關(guān)Brown | RISD 散漫名目的民間落選案例中重點(diǎn)提及了AP藝術(shù)類課程在落選審核中所起到的緊張熏染。

案例

Z同硯，取患上埃默里大學(xué)本科落選

AP名目： AP 2D藝術(shù)與妄想+AP 3D藝術(shù)與妄想

AP下場(chǎng)： 5分+5分

轉(zhuǎn)換學(xué)分：3分+3分

節(jié)約學(xué)分：36902.94+36902.94 RMB

合計(jì)：節(jié)約73805.88 RMB

美行思遠(yuǎn)將多年來藝術(shù)美本懇求的教學(xué)履歷以及教學(xué)資源代入AP藝術(shù)選修課，擴(kuò)展及加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)業(yè)余的學(xué)術(shù)性、實(shí)際性學(xué)習(xí)。

AP藝術(shù)課程可能直接銜接藝術(shù)美本懇求，補(bǔ)足傳統(tǒng)AP藝術(shù)選修課中對(duì)于作品集豫備，藝術(shù)業(yè)余細(xì)分補(bǔ)足等缺陷，輔助學(xué)生節(jié)約光陰，最大化最優(yōu)化學(xué)習(xí)下場(chǎng)與升學(xué)服從。

美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程

● AP 3D ：建議懇求修筑類/工業(yè)妄想/交互妄想業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)。

● AP 2D ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動(dòng)畫妄想/服飾妄想等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

● AP Drawing ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動(dòng)畫妄想/純藝等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

● AP藝術(shù)史 ：建議懇求藝術(shù)&妄想類業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

#4 AP課程樂成案例

美行思遠(yuǎn)秉持“做有溫度的教育”情懷，開拓出獨(dú)具特色的AP藝術(shù)課程，為每一位學(xué)員量身妄想總體專屬學(xué)習(xí)妄想，為學(xué)生鋪就名校之路，大步邁向人生愿景。

妨礙當(dāng)初，在美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程的教育下，98%的學(xué)生皆取患上天下前50大學(xué)的落選。多年的懇求履歷讓咱們深信，每一個(gè)學(xué)生都有與眾差距的走光，必需堅(jiān)持因材施教的國(guó)內(nèi)化教育目的，開掘出每一個(gè)學(xué)生的后勁，助力巨匠進(jìn)入事實(shí)的名校，開啟藝術(shù)之門！