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隨著光陰推移，美行末重咱們發(fā)現(xiàn)，思遠在美國，藝術(shù)藝術(shù)教育的課程向?qū)ьH為看重學(xué)生的特色睜開，對于業(yè)余知識以及業(yè)余本領(lǐng)的需的想那要求也頗為高。越來越多的不光美國大學(xué)，對于藝術(shù)生的份妄根基人文素質(zhì)愈加看重。想要憑證輕松的美行末重學(xué)習(xí)措施取患上赴美留學(xué)資歷，并無想象中那末重大。思遠

以是藝術(shù)，想要在泛濫的課程藝術(shù)懇求生中占有相對于優(yōu)勢，就要延遲妨礙有零星性的需的想那規(guī)畫，適配一套屬于自己的不光“套餐”課程內(nèi)容，而不是份妄自覺的追尋。這樣能耐清晰的美行末重清晰行動傾向，輕松走進夢校。

那末，事實若何能耐實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、順遂赴美留學(xué)呢？

美行思遠AP藝術(shù)課程，有需要清晰下~

#1 AP藝術(shù)課程優(yōu)勢在哪里？

■  AP藝術(shù)與妄想課程審核所需的作品集，與大學(xué)懇求所需的作品集可實現(xiàn)部份通用

■  省時、省力、省錢，并可同時取患上AP學(xué)分加持。

■  在與業(yè)余作品集教育相散漫的情景下，AP藝術(shù)與妄想課程能約莫率取患上滿分。

#2 學(xué)分招供=飛黃騰達

來自美國薩福克大學(xué)的教授曾經(jīng)這樣告誡赴美留學(xué)的中國考生：“與其一再刷托福、SAT，不如省下肉體多考多少門AP，這樣對于落選以及延遲順應(yīng)大學(xué)學(xué)業(yè)都有輔助?！?/p>

近些年來，升學(xué)的相助越來越強烈，展現(xiàn)高中學(xué)業(yè)水平的SAT下場已經(jīng)不能知足相助的要求，AP大學(xué)課程魔難下場未然成為進入美國頂尖大學(xué)的敲門磚。

美本懇求：AP統(tǒng)考下場的緊張性遠高于純摯的課程學(xué)習(xí)履歷！選修AP課程并最終退出每一年的全天下不同魔難已經(jīng)成為懇求美國大學(xué)的重磅含金考量尺度之一，簡直每一所美國大學(xué)都市憑證學(xué)生 AP統(tǒng)考的下場來接受學(xué)分的轉(zhuǎn)換。

AP課程下場轉(zhuǎn)學(xué)分如下：

（不殘缺統(tǒng)計）

（點擊表格魔難大圖）

美國高中AP課程有22個門類，37個學(xué)科。其中，AP Art and Design作為AP課程的中間科目，不斷以來都深受追捧，詳盡的AP下場不光能讓藝術(shù)生們周全睜開，同時還能短缺揭示跨學(xué)科能耐，也能讓藝術(shù)生在懇求中為虎傅翼！

#3 大數(shù)據(jù)時期，以服從為導(dǎo)向

在數(shù)據(jù)為王的時期，服從的緊張性顯而易見。作為家長，在為孩子抉擇藝術(shù)課程這門傾向時，也確定會碰著有數(shù)條藝術(shù)之路，這其中有難有易，有精確也有傾向，想要直擊靶向，就要勤勉效實操案例的優(yōu)異服從來證實。

美行思遠作在AP藝術(shù)課程的妄想擬訂中，經(jīng)由臨時的鉆研以及履歷輸入，將學(xué)生的殘缺的道路系統(tǒng)妨礙零星梳理，用實力與服從，為更多妄想走藝術(shù)留學(xué)的同硯，鋪好精確且高效學(xué)習(xí)的道路。

名目案例

Brown | RISD 散漫名目落選

憑證RISD官網(wǎng)上給出的無關(guān)Brown | RISD 散漫名目的民間落選案例中重點提及了AP藝術(shù)類課程在落選審核中所起到的緊張熏染。

案例

Z同硯，取患上埃默里大學(xué)本科落選

AP名目：  AP 2D藝術(shù)與妄想+AP 3D藝術(shù)與妄想

AP下場：  5分+5分

轉(zhuǎn)換學(xué)分： 3分+3分

節(jié)約學(xué)分： 36902.94+36902.94 RMB

合計： 節(jié)約 73805.88 RMB

美行思遠將多年來藝術(shù)美本懇求的教學(xué)履歷以及教學(xué)資源代入AP藝術(shù)選修課，擴展及加深學(xué)生對于藝術(shù)業(yè)余的學(xué)術(shù)性、實際性學(xué)習(xí)。

AP藝術(shù)課程可能直接銜接藝術(shù)美本懇求，補足傳統(tǒng)AP藝術(shù)選修課中對于作品集豫備，藝術(shù)業(yè)余細分補足等缺陷，輔助學(xué)生節(jié)約光陰，最大化最優(yōu)化學(xué)習(xí)下場與升學(xué)服從。

美行思遠 AP藝術(shù)課程

● AP 3D ：建議懇求修筑類/工業(yè)妄想/交互妄想業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)。

● AP 2D ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動畫妄想/服飾妄想等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

● AP Drawing ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動畫妄想/純藝等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

● AP藝術(shù)史 ：建議懇求藝術(shù)&妄想類業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)

#美行思遠AP 2D作品揭示#

（部份揭示）

#美行思遠AP 3D作品揭示#

（部份揭示）

#美行思遠AP Drawing作品揭示#

（部份揭示）

#4 AP課程樂成案例

美行思遠秉持“做有溫度的教育”情懷，開拓出獨具特色的AP藝術(shù)課程，為每一位學(xué)員量身妄想總體專屬學(xué)習(xí)妄想，為學(xué)生鋪就名校之路，大步邁向人生愿景。

妨礙當初，在美行思遠AP藝術(shù)課程的教育下，98%的學(xué)生皆取患上天下前50大學(xué)的落選。多年的懇求履歷讓咱們深信，每一個學(xué)生都有與眾差距的走光，必需堅持因材施教的國內(nèi)化教育目的，開掘出每一個學(xué)生的后勁，助力巨匠進入事實的名校，開啟藝術(shù)之門！