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多國混申有多香？多國

讓拿遍英美澳offer的學(xué)姐來見告你~

咱們明天的西崽公林同硯是一位有顏有才的音樂美奼女，她懇求了搜羅美國、混申何實(shí)英國、拿遍澳洲等多個(gè)國家的英美多個(gè)名校，并樂成斬獲了伯克利音樂學(xué)院、名滿貫洛杉磯音樂學(xué)院、校萬現(xiàn)音舊金山音樂學(xué)院、獎(jiǎng)學(xué)金美國MI今世音樂學(xué)院、多國皇家伯明翰音樂學(xué)院、混申何實(shí)莫納什大學(xué)、拿遍阿德萊德大學(xué)、英美澳洲AIM音樂學(xué)院等學(xué)校的名滿貫offer，累計(jì)取患上獎(jiǎng)學(xué)金折合國夷易近幣約76萬元！校萬現(xiàn)音

可是獎(jiǎng)學(xué)金，她的多國懇求之路同樣充斥筆直：懇求季“鴨梨山大”，時(shí)差的焦慮……其中的故事有多精采，咱們逐漸往下讀~愿望會對于正在或者豫備懇求的你有所輔助▽

美行明星學(xué)員-林同硯

未來我愿望能成為一位很樂成的音樂唱作人，發(fā)自己的專輯...

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落選學(xué)校：

伯克利音樂學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金10000$/年）、洛杉磯音樂學(xué)院、舊金山音樂學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金80000$）、美國MI今世音樂學(xué)院、皇家伯明翰音樂學(xué)院、莫納什大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、澳洲AIM音樂學(xué)院

落選業(yè)余：音樂制作

offer揭示：

（與巨匠分享拿到offer大滿貫的歡喜）

多面能手

——在美行，不光是學(xué)術(shù)上收益良多，教師們在艱深生涯中也給了我良多獲益一生的知識。

在美行學(xué)習(xí)的這段光陰里，學(xué)到了不光僅是學(xué)術(shù)上的，教師們在艱深生涯中也給了我良多受益匪淺的、獲益一生的知識。

美行的教師們總是讓上課的空氣堅(jiān)持很沉悶、很放松的形態(tài)。對于我來說這樣的課堂空氣能讓我更好地接管教師們教授的內(nèi)容。

教師們都頗有自己的一套學(xué)習(xí)措施，印象最深入的是在上田教師視唱練耳課的時(shí)候，我練耳對于小六度的音程不太熟習(xí)，田教師教我套歌《去世了都要愛》的“去世了”那兩個(gè)音之間便是小六度音（哈哈哈哈）。

經(jīng)由磨煉我學(xué)習(xí)了良多適用的音樂制作課程，能看到自己的音樂一步一步揭示。

音樂制作是一門頗為具備技術(shù)性的業(yè)余。我想經(jīng)由音樂制作能耐去殘缺地實(shí)現(xiàn)我寫的歌曲。

在剛開始打仗音樂制作的時(shí)候，我由于比力看重于唱歌方面的哺育，以是鋼琴的能耐不夠熟練。我不斷是隨著kin lee教師學(xué)習(xí)的，教師每一克制作課開始前都市先讓我隨著他練一些很典型的R&B歌曲，再加到課后作業(yè)里去實(shí)習(xí)，逐漸地我就對于以及弦頗為熟練，制哺育開始上手了。

尚有一起頭在跟蘇教師上爵士演唱、聲樂課的時(shí)候，由于我從小接受的聲樂磨煉都頗為古典，以是唱歌的方式就很規(guī)模，喜愛用混聲頭聲，很少用到胸聲。盡管如今混聲頭聲仍是我自己的一種特色，可是唱歌的方式比起從前來說就更豐碩了！

我的“暖”導(dǎo)師

——泛濫挑戰(zhàn)眼前趁熱打鐵，眼前是教師強(qiáng)盛的業(yè)余素質(zhì)。他們的鼓舞以及確定，讓我找回了剛強(qiáng)感。

我的教育教師、教務(wù)教師、文案教師們都頗為暖心。我與我的教師們，相伴懇求季，亦師亦友。

有一次跟kin lee教師上課前被尊長由于學(xué)音樂說教了一番，我一下次就對于自己自信全失、 對于未來很無畏。神色很飛騰的我，就跟教師就說了這件事，教師就開辟我，從方方面面搜羅失業(yè)機(jī)緣、我的水一律來跟我相同，讓我找回了那種剛強(qiáng)感！

尚有便是我在備考伯克利的時(shí)候，不斷壓力很大，也是由于對于自己很不用定，蘇教師以及李教師就不斷鼓舞我確定我、跟我相同，到前面我開始逐漸地不那末焦慮了，備考形態(tài)也就好了良多。

音樂劇、盛行樂、古典+今世...多元化的音樂作品集助我斬獲多國名校offer。

作品集的第一首是somebody，也是我在面試伯克利時(shí)唱的其中一首。這首歌形貌了對于遇見一個(gè)對于的人的不易以及遇見后的謝謝，也是我寫的比力知足的一首。

第二首叫做differences，是一首基調(diào)比力傷感的歌曲。環(huán)抱著散漫的主題，由于神色比力豐碩，以是聽下來是一首比力像音樂劇的歌曲。

第三首叫做stupid love story，陳說的是從一段不同過錯(cuò)等不瘦弱的關(guān)連中抽去世后的神思形態(tài)。有不滿、有悲痛、也有妨礙。以及弦也是用的比力常聽到的盛行以及弦，是我寫的一首比力典型的盛行作品。

第四首是我高中最后一年A Level Music的作品，一首約莫7分鐘的樂曲。妄想跟盛行歌曲的計(jì)劃同樣，可是并無歌詞，這首曲子是由交響樂團(tuán)演奏的，以是對于我來說是一首古典+今世的散漫，概況的以及弦也是比力偏今世音樂的，寫的時(shí)候真的很幽默。

最緊張的是要公平布置光陰，能不拖的使命就不拖，即將做完，光陰都是擠進(jìn)去的。

學(xué)習(xí)歷程中我感應(yīng)答我來說的多少個(gè)難題可能是時(shí)差下場以及對于學(xué)業(yè)以及排演。

由于我剛開始在美行跟教師上課的時(shí)候是高一的暑假12月份到2月份，也便是2019年，由于要回新西蘭念書，以是我2月份就不在國內(nèi)了，時(shí)差跟國內(nèi)差4-5個(gè)小時(shí)（冬夏令時(shí)）。

每一次上課要末是破曉很晚，要末是用飯光陰，而后我艱深又學(xué)業(yè)上的壓力又很大（不知道為甚么要選2年物理）；加之我在學(xué)校退出了3個(gè)樂團(tuán)，簡直天天都有2-3個(gè)小時(shí)的排演，周末無意分尚有格外的排演，以是在統(tǒng)籌學(xué)業(yè)以及排演的時(shí)候已經(jīng)很辛勤了，還要擠光陰跟美行的教師約課，課后還要實(shí)習(xí)，真的無意分很解體，可是熬以前了也就好了。

以是，最緊張的是要公平布置光陰，能不拖的使命就不拖，即將做完，真的光陰都是擠進(jìn)去的。

隨著自己喜愛的教師去學(xué)習(xí)，要找到一個(gè)你違心去信托他所說的教師去學(xué)習(xí)。

回顧我的懇求路，我想對于學(xué)弟學(xué)妹們說，在豫備作品集的時(shí)候要放松光陰啊，確定不要拖拖延拉！防止被良多使命弄患上慢條斯理。

不要把使命都留到最后，所有歌曲留到一起寫，所有工具堆到一起練，真的會讓人措手不迭??！萬一你也碰著期末考的時(shí)候要交作品集呢。

抉擇教師方面，學(xué)弟學(xué)妹們確定要隨著自己喜愛的教師去學(xué)習(xí)，要找到一個(gè)你違心去信托他所說的教師去學(xué)習(xí)。

以上便是本期的全副份享。