本期專訪學(xué)員：陳同硯

降生藝術(shù)妄想家庭的及萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金陳同硯，

勉強(qiáng)傅會(huì)地將藝術(shù)睜開(kāi)為自己的品集帕森剛強(qiáng)！

并在清晰自己未來(lái)

想走與商科散漫的橫跨核藝術(shù)之路后，

抉擇了與自己一拍即合的個(gè)學(xué)美行

來(lái)助力自己實(shí)現(xiàn)鉆研生名校之夢(mèng)！

她的科硬一份作品集，

橫跨了四個(gè)學(xué)科規(guī)模，倫藝

揭示出超強(qiáng)跨學(xué)科腦子！斯等所名

不光取患上招生官行動(dòng)貶責(zé)，及萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金

還贏來(lái)UAL、品集帕森Parsons、SVA等6所top名校

拋來(lái)的橄欖枝與累計(jì)42萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金！

本科業(yè)余：情景妄想

落選學(xué)歷：鉆研生

懇求業(yè)余：策略妄想與規(guī)畫(huà)/妄想規(guī)畫(huà)/立異規(guī)畫(huà)

落選院校：倫藝中間圣馬丁、帕森斯妄想學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金25000$）、薩凡納藝術(shù)與妄想學(xué)院（28000$）、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、羅徹斯特理工學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金13023$）

在履歷了一系列藝術(shù)留學(xué)豫備事變后，

陳同硯不論對(duì)于選機(jī)構(gòu)仍是豫備作品集，

都總結(jié)了一套自己的實(shí)戰(zhàn)攻略，

下面就來(lái)向陳同硯“取取經(jīng)”吧！

陳同硯 X 小美

試聽(tīng)時(shí)教師邏輯清晰，懂我的需要，布景也很適宜我，就這樣一拍即合選了美行。

小美：若何與美行開(kāi)啟了一段緣分。

陳同硯：

出國(guó)留學(xué)是妄想了良久的事了，原本大二的時(shí)候已經(jīng)找了多少家專一空間類的留學(xué)機(jī)構(gòu)，有一家致使豫備簽約了，想著就遞回同業(yè)余的鉆研生吧，但前面由于疫情妨礙，自己也開(kāi)始猶豫要不要gap，于是就等到了大三。

大三的時(shí)候除了下定了不gap的定奪外，也逐漸清晰了自己的睜開(kāi)傾向，于是就開(kāi)始關(guān)注一些商科+妄想類的鉆研生名目，曩昔找的機(jī)構(gòu)也再也不適宜了，便又開(kāi)始重新篩選差距的留學(xué)機(jī)構(gòu)。

由于想懇求的業(yè)余比力跨學(xué)科，我的作品集也需由多少個(gè)差距的學(xué)科知識(shí)組成，以是感應(yīng)大機(jī)構(gòu)可能會(huì)有更多的資源以及師資來(lái)輔助我，以是美行也成為了我篩選的目的之一。

其后判斷簽約的最大部份原因盡管便是教師了，照料教師幫我找到的業(yè)余教師Ryan，他的商科+藝術(shù)布景頗為適宜我的需要，試聽(tīng)了一下也感應(yīng)教師的腦子邏輯特意清晰，頗為懂我的需要，于是一拍即合就簽約啦！

小美：總體興趣與專長(zhǎng)

陳同硯：

我降生在一個(gè)藝術(shù)妄想的家庭，從小打仗音樂(lè)與繪畫(huà)，可能說(shuō)藝術(shù)不斷便是我的專長(zhǎng)吧。

不外在生前途程中越來(lái)越體味到妄想跟藝術(shù)的差距，相對(duì)于抽象理性的藝術(shù)表白，如今的我可能更喜愛(ài)具象理性的立異妄想，從前的我可能以為立異便是締造一些奪人眼球的視覺(jué)作品，如今的我越來(lái)越認(rèn)同立異是需要輔助人處置實(shí)際下場(chǎng)的，是更有社會(huì)意思的。

因此我也越來(lái)越關(guān)注特意做立異妄想策略的IDEO公司，可能說(shuō)運(yùn)用IDEO的使命方式在妨礙妄想的妄想師都是我很喜愛(ài)的妄想師，特意喜愛(ài)的藝術(shù)家就越來(lái)越少了哈哈哈。

藝術(shù)降生的我需要讓自己更有邏輯，作品集教師總能實(shí)時(shí)把我拉回邏輯主線上，防止我跑偏。

小美：為甚么抉擇這個(gè)業(yè)余？

陳同硯：

我本科是學(xué)空間妄想的，由于未來(lái)想處置商業(yè)方面的空間妄想，以是感應(yīng)鉆研生需要填補(bǔ)一些無(wú)關(guān)商業(yè)邏輯、立異策略等商業(yè)相關(guān)的知識(shí)來(lái)空虛自己的空間妄想妄想，也算是在商業(yè)妄想規(guī)模概況不斷深入鉆研吧。

純摯的商科可能跟妄想比力剝離，以是選業(yè)余的時(shí)候就挑了商科+妄想的跨學(xué)科業(yè)余，Parsons的Strategic Design & Management偏偏把商業(yè)腦子以及立異妄想相散漫了，學(xué)校又在全天下最凋敝的中間，以是就成為我的夢(mèng)校啦！

陳同硯作品集

學(xué)習(xí)歷程中次若是會(huì)有個(gè)腦子的轉(zhuǎn)變吧，事實(shí)我的本科是藝術(shù)學(xué)布景，做妄想時(shí)大少數(shù)都是用圖形輸入表白，把內(nèi)容可視化，相對(duì)于比力抽象；而鉆研生的這個(gè)業(yè)余則是理學(xué)學(xué)位，加倍理性，表白上運(yùn)用翰墨的多少率也更多。

在學(xué)習(xí)歷程需要無(wú)意見(jiàn)的讓自己更有邏輯性，表白的更松散，偏偏我的作品集教師Ryan便是一個(gè)邏輯性蠻強(qiáng)的教師，以是學(xué)習(xí)時(shí)期在邏輯性以及翰墨表白中給了我蠻大的輔助，他總能實(shí)時(shí)把我拉回邏輯主線上，防止我跑偏。詳細(xì)的作品集心患上在前面會(huì)有提到，這里就不睜開(kāi)啦！

我全部懇求歷程的文書(shū)部份我都蠻耽憂的，由于碰著了一個(gè)頗為負(fù)責(zé)的教師Helen！被Helen帶著真的清靜感爆棚！

小美：分享1-2個(gè)你在美行的學(xué)習(xí)故事

陳同硯：

由于我作品集的主掌握員著實(shí)base在上海，以是我的課程根基上都是網(wǎng)課，在美行線下使命的機(jī)緣比力少，以是要說(shuō)給我很直接的“美行感觸”的話，印象最深的便是跟我的文書(shū)教師的交流了。

陳同硯作品集

我全部懇求歷程的文書(shū)部份我都蠻耽憂的，由于碰著了一個(gè)頗為負(fù)責(zé)的教師Helen!! 有很強(qiáng)的同理心、急躁以及責(zé)任心，很違心傾聽(tīng)、清晰致使是學(xué)習(xí)學(xué)生提出的想法，而后不斷地更正最后以最佳的表白方式泛起。總體感應(yīng)我想輸入的意見(jiàn)著實(shí)蠻重大，表白起來(lái)不太簡(jiǎn)略，但Helen真的詮釋的很好！

陳同硯作品集

全部歷程也頗有妄想性，定好的光陰相對(duì)于不會(huì)食言的那種，一再的改稿也真的是自怨自艾，被Helen帶著真的清靜感爆棚！我自己在文書(shū)這一塊的形態(tài)也由于Helen變患上沒(méi)甚么壓力，可能讓我分心的做我那份超難的作品集。不患上不說(shuō)，這次我的作品集以及文書(shū)教師的搭配真的算是天作之合，頗為知足嘿嘿！

我的作品集比力特意，四個(gè)名目著實(shí)是在做統(tǒng)一件事，只是把每一個(gè)步驟短缺地睜開(kāi)，把每一個(gè)關(guān)鍵都做到極致。

小美：自介紹一下自己的作品集

陳同硯：

我的作品集比力特意，四個(gè)名目著實(shí)是在做統(tǒng)一件事，只是把每一個(gè)步驟短缺地睜開(kāi)，把每一個(gè)關(guān)鍵都做到極致，一個(gè)名目是一個(gè)規(guī)模的學(xué)科知識(shí)。

陳同硯作品集

好比名目一我做的是商業(yè)合成（二手調(diào)研），名目二做的是破費(fèi)者調(diào)研（一手調(diào)研），名目三做的是空間的妄想處置妄想，名目四做的是交互測(cè)試平臺(tái)以及轉(zhuǎn)達(dá)妄想；跨度很大，但主線是相同的，主要要處置的下場(chǎng)惟獨(dú)一個(gè)，也是沿著規(guī)畫(huà)的邏輯短缺睜開(kāi)的。

這個(gè)歷程頗為不易，由于著實(shí)惟獨(dú)名目三屬于我本科的知識(shí)規(guī)模，其余名目都需要我重新學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)時(shí)期一共找了3個(gè)差距規(guī)模的教師作教育，自己也不斷傾覆更正，力爭(zhēng)做到最欠缺。

陳同硯作品集

最后的服從做作也是很可喜啦，offer便是最佳的證實(shí)，有多少個(gè)學(xué)校致使行動(dòng)表白了對(duì)于我作品集的認(rèn)同，還問(wèn)我一總體事實(shí)是奈何樣做的這么殘缺的哈哈哈，以是部份來(lái)說(shuō)對(duì)于我的全部作品集都頗為知足，頗為經(jīng)患上起判斷。

不外這種方式未必適宜所有業(yè)余，學(xué)弟學(xué)妹們確定要自行判斷，抉擇最適宜自己的作品集表白方式，假如條件應(yīng)承的話，頗為推選巨匠讓自己的作品集“特意起來(lái)”。

在這邊謝謝下自己、教師Ryan以實(shí)時(shí)期輔助過(guò)我的空間陳教師以及交互于教師！也謝謝教務(wù)文教師幫我子細(xì)布置好的課哈哈哈！

小美：在學(xué)習(xí)的歷程中，感應(yīng)最大的挑戰(zhàn)是甚么呢？

陳同硯：

就像介紹作品會(huì)集提到的，最大的挑戰(zhàn)約莫便是要自力實(shí)現(xiàn)橫跨四個(gè)學(xué)科知識(shí)的名目了。

對(duì)于這個(gè)挑戰(zhàn)，我感應(yīng)最緊張的是要清晰自己為甚么要這么做，而且判斷這么做是對(duì)于的，之后便是把大的挑戰(zhàn)分割成一個(gè)個(gè)小使命，想措施經(jīng)由看文獻(xiàn)、瀏覽網(wǎng)站、找教師等種種措施逐個(gè)地?fù)羝啤?/p>

陳同硯作品集

時(shí)期做作是有良多懷疑以及猶豫，可是由于自己的剛強(qiáng)以及我邏輯清晰而且頗為清晰、反對(duì)于我的想法的主掌握員Ryan，我仍是樂(lè)成地實(shí)現(xiàn)啦，不走偏以及爛尾。

在這邊謝謝一下自己、教師Ryan以實(shí)時(shí)期輔助過(guò)我的空間陳教師以及交互于教師！也謝謝教務(wù)文教師幫我子細(xì)布置好的課哈哈哈！

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

陳同硯：

在美行動(dòng)期一年的學(xué)習(xí)是蠻零星的，概況上看最大的收獲盡管便是樂(lè)成懇求上我的夢(mèng)校了，但更深層更緊張的即是借這一年的機(jī)緣，經(jīng)由作品集的制作以及文書(shū)的撰寫(xiě)，我把自己的之返回常以及未來(lái)都梳理了一遍，同時(shí)輸入了一系列可能證實(shí)當(dāng)下我的能耐，同時(shí)又能展現(xiàn)到我未來(lái)傾向的作品。這些都讓我更清晰我自己的喜愛(ài)以及未來(lái)的睜開(kāi)傾向。

陳同硯作品集

這時(shí)期作品集教師以及文書(shū)教師都給了我很大的反對(duì)于，總的來(lái)說(shuō)這一年黑白?？仗撉曳中牧x的，收獲滿滿，感德！

對(duì)于選機(jī)構(gòu)、教師，以及制作作品集、懇求歷程，我列了很詳細(xì)的攻略送給學(xué)習(xí)學(xué)妹們。

小美：對(duì)于學(xué)弟以及學(xué)妹的一些建議

陳同硯：

光陰妄想：

我感應(yīng)留足距離懇求一年的光陰開(kāi)始入手豫備是比力適宜的，太早著實(shí)可能并未清晰自己要甚么，同時(shí)太始期做的作品著實(shí)也是比力幼稚，代表不了自己前期的水平，到頭來(lái)仍是要重做。

太晚的話就不用多說(shuō)啦，真正要遞懇求的時(shí)候質(zhì)料是很瑣碎的，差距窗校的要求可能也大相徑庭，不留足短缺的光陰確定會(huì)慢條斯理。

豫備時(shí)期確定要及早把英語(yǔ)下場(chǎng)考進(jìn)去（英國(guó)后補(bǔ)英語(yǔ)下場(chǎng)的除了外），否則在前面的作品集、文書(shū)、部份學(xué)校的挑戰(zhàn)視頻以及挑戰(zhàn)題的多重壓力下，再分光陰給英語(yǔ)的話真的會(huì)有點(diǎn)解體。

此外，文書(shū)要跟作品集同步增長(zhǎng)，不要想著等到作品集做完了再一次性處置文書(shū)的內(nèi)容，這根基上是不可能?chē)}，文書(shū)也有良多需要判斷以及更正的中間，在學(xué)校的懇求之中也是至關(guān)緊張的一個(gè)關(guān)鍵，確定不能輕忽了。

陳同硯作品集

再者總體建議每一個(gè)名目概況說(shuō)是每一份質(zhì)料都要給自己一個(gè)清晰的ddl，而后嚴(yán)厲按妄想實(shí)施，事實(shí)懇求是自己的事，最緊張的是要自己Push自己，謝絕拖延癥??！

留學(xué)機(jī)構(gòu)/教師：

著實(shí)我感應(yīng)最緊張的仍是看教師，盡管機(jī)構(gòu)口碑也是很緊張的思考因素，但最緊張的是教師！確定要篩選跟自己想學(xué)的規(guī)模相關(guān)的布景教師。

選教師時(shí)，除了看教師的布景院校外，更緊張的是看教師整總體的氣焰、氣質(zhì)、腦子邏輯及教學(xué)方式，這些可能從試聽(tīng)中審核。

陳同硯作品集

在試聽(tīng)課中去感觸這位教師與你的想法是否真的適宜，是否真的清晰你反對(duì)于你的想法，事實(shí)這是你自己的作品集，確定因此“你”為主的。

機(jī)構(gòu)方面總體感應(yīng)大機(jī)構(gòu)的運(yùn)作以及配置裝備部署會(huì)更周全更成熟啦，而且像我這種需要跨學(xué)科知識(shí)的反對(duì)于的作品集，大機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)直能給我提供更多方面的資源；假如有某個(gè)小機(jī)構(gòu)對(duì)于某一規(guī)模特意業(yè)余，相關(guān)業(yè)余的學(xué)弟學(xué)妹們盡管也是可能思考的，這方面巨匠綜合評(píng)估吧！

作品集

不論用甚么表白方式以及本領(lǐng)，重點(diǎn)是確定要清晰自己想干嘛，想清晰你為甚么想申某個(gè)業(yè)余以及這個(gè)業(yè)余是否真的適宜你。

陳同硯作品集

你的proposal要在所有懇求資料中展現(xiàn)而且相互照應(yīng)，用清晰的邏輯線串起，見(jiàn)告招生官你很清晰自己想做甚么，同時(shí)做了有數(shù)的research，發(fā)現(xiàn)該校的某業(yè)余跟自己真的頗為適宜，讓招生官一眼就能感受到一個(gè)“別致的你”，讓他們感應(yīng)你便是他們想要的人，給他們一個(gè)落選你的理由。

懇求歷程

最后對(duì)于全部懇求歷程提一個(gè)總體建議：謹(jǐn)記懇求是自己的事！教師以及機(jī)構(gòu)都只能說(shuō)是助你雪上加霜，最緊張的是自己給自己壓力，確定要對(duì)于所無(wú)關(guān)鍵都上心，不要試圖殘缺依賴任何人、殘缺假借他人之手去實(shí)現(xiàn)質(zhì)料的豫備。事實(shí)也是你去懇求，你去念書(shū)，也惟獨(dú)你自己最清晰自己，假如自己不起勁不上心，懇求的服從真的很難保障。

小美：對(duì)于未來(lái)的規(guī)畫(huà)。

陳同硯：

做一位具備零星性創(chuàng)意腦子的商業(yè)妄想師是我不斷的職業(yè)目的，但詳細(xì)的十年眼前妄想就不說(shuō)啦，社會(huì)不安定，無(wú)意分過(guò)長(zhǎng)的妄想趕不上短期的變更。

當(dāng)初最愿望的便是可能短缺順應(yīng)在紐約的生涯，可能短缺運(yùn)用Parsons帶給我的資源，學(xué)到想學(xué)的，而后產(chǎn)出一些具備市場(chǎng)價(jià)錢(qián)、經(jīng)患上起市場(chǎng)判斷的妄想，讓自己能在商業(yè)社會(huì)概況飛翔，向目的邁進(jìn)！